PHOTO STORY - realização de um vídeo

Durante a sessão da Unidade Curricular foi-nos proposto a realização de um pequeno vídeo sobre um tema à escolha, para o explorarmos. Escolhemos falar um pouco sobre as tartarugas. 

Façam o download do programa PhotoStory aqui, vão ver que é um instrumento útil para a realização de histórias, utilizando os desenhos já existentes, ou feitos pelas crianças, narrar ou colocar legendas.. entre muitas outras possibilidade.

WORDLE NET - Nuvem de palavras

O Wordle net é um recurso que poderá ser utilizado com finalidade educativa. A partir de um texto, esta ferramenta escolhe as palavras pela sua frequência de utilização automaticamente e elabora uma nuvem de palavras. Porém, possibilita a opção de escolher o limite de palavras, a cor das palavras e do fundo com as possibilidades existentes, o tipo de letra, a disposição das palavras, entre outros aspetos. 

A partir da história da Lagarta Comilona (Sheriden Cain e Jack Tickle) adaptada por José Martins, alteramos algum do texto e elaborámos esta nuvem de palavras:

Este recurso pode ser utilizado com diversas finalidades: a exploração de algum tema/história, para a elaboração de textos, para a interligação de conceitos, entre outros... Explorem!

STRIP GENERATOR - Recurso para elaborar banda desenhada

Hoje explorámos o Strip generator, um recurso disponível para a elaboração de banda desenhada. Este disponibiliza uma panóplia de personagens, objetos, que podemos aumentar/diminuir, rodar, modificar a transparência da figura. Por outro lado, coloca a possibilidade de inserir texto, podendo ser bastante útil para a sua utilização em variados contextos.
Aqui está um exemplo:

Aconselhamos a sua exploração, acredite que pode ser bastante engraçado, deixando largas à imaginação!

Atividade 2

Segundo as regras apresentadas pelo professor Tiago Falcoeiras, realizámos uma atividade relacionada com a série infantil A Casa do Mickey Mouse, na qual os estudantes do 1º e do 2º ano do 1º ciclo do ensino básico veriam um determinado episódio e de seguida deveriam responder a 2 questões relacionadas com dois domínios da Língua Portuguesa: o Domínio Oral e a Escrita.

Esperamos que considerem interessante e que utilizem este recurso.

Tarefa JClic - Bateria de atividades

 A Tarefa JClic - Bateria de jogos consistia na elaboração de uma bateria de jogos no recurso JClic, um programa onde é possível produzir jogos como sopa de letras, palavras cruzadas entre outros.
O tema escolhido pelo nosso grupo foi Nomes coletivos tendo como público-alvo o 4.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico, de modo a ser possível a sua integração em contexto sala de aula.
A bateria de jogos é composta por seis atividades diferentes, sendo dois de cada nível (fácil, médio ou difícil).
Esperamos que gostem e experimentem em Download JClic!
Para teres acesso ao jogo acede a Jogo dos Nomes Coletivos




Referências

(s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Google: http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=DblYcz0ovqLXQM&tbnid=ijprQBCziph6UM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fblog-animal-animal.blogspot.com%2F2011%2F04%2Flobo.html&ei=XJh1UpOlIKqs0QWI5YDADA&bvm=bv.55819444,d.ZGU&

(s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Geocities: http://www.google.pt/imgres?biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbnid=rSWtpO7aIi7NdM:&imgrefurl=http://www.geocities.ws/guisawyer/course13.html&docid=wGcOzRTwk1NICM&imgurl=http://www.geocities.ws/guisawyer/images/aluno.jpg&w=532&h=800&ei=up11Up7oMKaN7QaI54HIBQ&zoom

(2013). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Festival Internacional do Violão: http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=ewmqoEIkHeOPbM&tbnid=P0SBbR399qtUfM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Ffeviolaomercosul.blogspot.com%2F2013%2F01%2Fmusicos-convidados.html&ei=6pp1UqeXIaLG0QXAyYD4Ag&bvm=bv.558

Árvore para o pleito começa a dar fruto. (7 de junho de 2013). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Blog do Robson Pires: http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=lVRhItbmQXVi5M&tbnid=QzNKXa16AQCkFM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.robsonpiresxerife.com%2Fnotas%2Farvore-para-o-pleito-2014-comeca-a-dar-frutos%2F&ei=CJt1UunwJ8md0wWG

A evolução do barco. (s.d.). Obtido em 2013 de Outubro de 2013, de Blog A Maravilha: http://blogamaravilha.blogspot.pt/2012/09/a-evolucao-do-barco.html

A ilha dos sentimentos. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Mundo da luha: http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=sCbkDbF1SNqshM&tbnid=nHZj5xJWSqCmZM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fmundodaluha.blogspot.com%2F2013%2F06%2Fa-ilha-dos-sentimentos.html&ei=Rpt1Uq2jIMmm0AWEmoDoDQ&bvm=bv.5581

Artigo sobre as características do camelo. (s.d.). Obtido em 25 de outubro de 2013, de Ciências da Natureza 8º ano: http://cnoitavofc.blogspot.pt/2010/11/artigo-as-caracteristicas-do-camelo.html

Asas de Pássaro. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Poesia Fã Clube: http://www.google.pt/imgres?biw=683&bih=409&tbm=isch&tbnid=iZ_TJQFGZB0-4M:&imgrefurl=http://www.poesiafaclube.com/poemas/asas-de-p%25C3%25A1ssaro&docid=j_DACXnKk_mkyM&imgurl=http://www.poesiafaclube.com/sites/default/files/ImagensPoemas/passaros-lindos-pa

Centro Contemporâneo da Tecnologia. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de MuseuTec: https://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=HP60K4O7OwARbM&tbnid=jbGv2cx3oXZOaM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.museutec.org.br%2Fsinos.htm&ei=55x1UqCPGsbP0QXc0YHICQ&bvm=bv.55819444,d.ZGU&psig=AFQjCNEBePLSpk4oI72f3tXC

Dom Escobar: Você sabia que seu cão pode. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Google: http://www.google.pt/imgres?biw=1024&bih=613&tbm=isch&tbnid=2IwssBtEWPi2gM:&imgrefurl=http://domescobar.blogspot.com/2011/06/voce-sabia-que-seu-cao-pode-ler-sua.html&docid=-H1jy6ZVIEccpM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/-angcDgZStOw/TgJCV-36K0I/AAAAAAAAKXs

Estudos. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de http://estudos.gospelmais.com.br/como-a-abelha-o-bicho-da-seda-e-o-urso-panda.html

Exportações Mundiais de Carne de Porco reduzem até 13% em 2013. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Agrotec: http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=3KkmN8Q33f_iVM&tbnid=FwuyhF5nVh6s9M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fagrotec.pt%2F%3Fp%3D4480&ei=-Jt1UuvqMeWg0QXIwIGwDw&bvm=bv.55819444,d.ZGU&psig=AFQjCNHDCkjcRPvfcQb8SGXxXc

Os beneficios da casca da uva. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Google: http://www.google.pt/imgres?biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbnid=VzzDErfgdeZXKM:&imgrefurl=http://www.adegadovinho.com.br/artigo.php%3FrecordID%3D57%26artigo%3DOs%2520benef%25C3%25ADcios%2520da%2520casca%2520da%2520uva&docid=dWAkQUWz3B3JjM&imgurl=http://www.ad

Serra do Marão Wikipédia. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Google: http://www.google.pt/imgres?sa=X&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbnid=Lj1xSgVhjHrXbM:&imgrefurl=http://pt.wikipedia.org/wiki/Serra_do_Mar%25C3%25A3o&docid=926iwvG7BtejwM&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/41/Serra_do_Marao_Portugal_01.jpg&w

Substantivos Coletivos. (s.d.). Obtido em 30 de Outubro de 2013, de Gramática Online: http://www.gramaticaonline.com.br/texto/829/Substantivos_coletivos

Substantivos Coletivos. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de Mundo da Educação: http://www.mundoeducacao.com/gramatica/substantivos-coletivos.htm

Você é uma pessoa interessante. (s.d.). Obtido em 25 de Outubro de 2013, de BBEL : http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=ZaEQId0UZavMPM&tbnid=_x9bVmiBOA31xM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.bbel.com.br%2Fcomportamento%2Fpost%2Fvoce-e-uma-pessoa-interessante.aspx&ei=s5t1UuDQNOaH0AXb4YHQDA&b

Atividade 1

A atividade 1 foi proposta pelo professor Tiago Falcoeiras, durante um sessão teórica da Unidade Curricular Língua Portuguesa e as Tecnologias da Informação e Comunicação. Esta consistia na elaboração um texto argumentativo, tendo como base as leituras referentes na bibliografia, tal como a nossa reflexão pessoal, a realidade atual sobre o papel da escola, e outros aspetos relevantes para a temática, sobre a nossa futura prática pedagógica - a utilização deste recurso no processo de aprendizagem, a razão pela sua utilização, momentos indicados para a sua utilização, os aspetos positivos e negativos destes em contexto sala de aula, entre outros.

Este documento é exposto neste post - é importante salientar a dificuldade de elaboração desta atividade dado que tivemos algumas dificuldades em transmitir as nossas opiniões, dando um maior ênfase a alguns comentários da nossa pesquisa teórica

Esperamos que seja útil!

Tarefa Links úteis para a didática do Português

Quando queremos aliar as TIC à Educação, podemos utilizar alguns websites que nos auxiliam na dinamização das aulas e dos conteúdos. Assim, apresentamos alguns dos mesmos:

Ciberescola da Língua Portuguesa

Escola Ciberdúvidas
Instituto de Camões

Divirtam-se a explorá-los...

Tarefa Jogo Online - Reflexão do Jogo Educativo "Provérbio Escondido"

Este post é associado à Tarefa Jogo Online que consistia na escolha de um jogo educativo disponível na Internet com intencionalidade educativa, no nosso ponto de vista. Posteriormente, após a apresentação à turma das diversas características do mesmo e a sua discussão quanto ao ponto de vista educativo, tínhamos como objetivo desenvolver uma reflexão tendo em conta essas ideias, tal como na bibliografia da Unidade Curricular, em particular nos textos do Projeto SAUCAUSEF.

O jogo educativo escolhido intitula-se Provérbio Escondido, com a temática Língua Portuguesa. No nosso ponto de vista tem como público alvo as crianças que frequentam o 4.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Desta forma, embebemos a reflexão neste post, onde poderão saber mais sobre o jogo, tal como alguns aspetos que se destacam no ponto de vista educativo.

Os Blogues e a Educação

Segundo Maria João Gomes, um blogue é uma página na Web que se pressupões ser atualizada com grande frequência (2005, pp. 311), através de mensagens com conteúdos diversos, por exemplo links, imagens, comentários pessoais, entre outros. Estas são conhecidas como posts e encontram-se divulgadas por ordem cronológica, sendo a mais recente a primeira a ser visionada.

Com a ascensão das Tecnologias da Comunicação e da Informação tal como a facilidade de acesso às mesmas, os blogues passaram a ser uma ferramenta usual no contexto educativo. Estes podem oferecer aos estudantes a oportunidade de confrontar as suas ideias/reflexões num plano social, participando na construção social do conhecimento (Coutinho, 2006, pp.3). Neste âmbito, são encarados tanto como recursos pedagógicos, enquanto espaço de acesso e de disponibilização de informação, como estratégias educativas possibilitando a elaboração de portefólios digitais, local de intercâmbio e colaboração, de debate e de integração. Em suma, torna-se essencial que futuros educadores/professores adquiram competências nesta área para que mais tarde as possam promover de forma positiva.

Referências bibliográficas

Coutinho, C. P. (2006). Utilização de blogues na formação inicial de professores: um estudo exploratório. In Proceedings of the International Symposium on Computers in Education. Braga, Portugal: Universidade do Minho.

Gomes, M. J. (novembro de 2005). Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal. In SIIE05 : actas do Simpósio Internacional de Informática Educativa (pp. 311-315). Leiria: Escola Superior de Leiria. Obtido em 17 de Outubro de 2012, de Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/4499/1/Blogs-final.pdf